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初年次教育としての役割を持った「スポーツ実技」授業実践 -大学生として、能動的に学ぶ姿勢を作るために-
https://nfu.repo.nii.ac.jp/records/3009
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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zengaku06-12_takamura.pdf (664.1 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2018-04-11 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | 初年次教育としての役割を持った「スポーツ実技」授業実践 -大学生として、能動的に学ぶ姿勢を作るために- | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | I Implemented Lessons in "Sports Practice" as Part of the First Year's Education -In Order to Create an Attitude of Active Learning in University Students- | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 大学生の生徒化, 大学の学校化, 能動的学習, ICT活用, 学生指導 | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
髙村, 秀史
× 髙村, 秀史× TAKAMURA, Shuushi |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 最近, 「大学の学校化」, 大学生の「生徒化」という言葉をよく耳にする. 筆者が担当するスポーツ実技を履修する1 年生の動向を観察すると, 「授業出席率が高く, まじめで, 言うことをよく聞く学生」が多い. しかしその反面, 「自ら能動的に学ぶ姿勢, 意欲, 意識が低く, 指示がなければ動けない学生が増えている」という実感がある. 高校教員の経歴を持つ筆者は, この傾向を「高校生」の学習スタイルに近いものと感じ, 「まだ学生化できていない生徒」と捉えた. このような学生に対し, 高校時代の「体育」と, 大学での「スポーツ授業」の学びのプロセスの違いを実感することが「大学生として学ぶ姿勢, 技術」を身につけさせ, 「生徒の学生化」のために有用であると筆者は考えた. そのためにアクティブラーニング,反転授業, グループ学習, ICT (Information and Communication Technology) 活用など, 様々な学習手法を使って授業を展開した. 本稿では実際に展開した実践の報告とともに, 得られた知見を報告する. | |||||
書誌情報 |
日本福祉大学全学教育センター紀要 en : The Journal of Inter-Departmental Education Center 巻 6, p. 103-109, 発行日 2018-03-15 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 日本福祉大学全学教育センター | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 2187-607X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12614490 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | AM | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |