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アクティビティとルーブリックを利用した振り返りを特徴とする初年次ゼミの実施とジェネリックスキルの変容
https://nfu.repo.nii.ac.jp/records/3010
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名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
---|---|---|
zengaku06-13_murakawa.pdf (10.8 kB)
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Item type | 紀要論文 / Departmental Bulletin Paper(1) | |||||
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公開日 | 2018-04-11 | |||||
タイトル | ||||||
タイトル | アクティビティとルーブリックを利用した振り返りを特徴とする初年次ゼミの実施とジェネリックスキルの変容 | |||||
タイトル | ||||||
言語 | en | |||||
タイトル | Development of Generic Skills by the Subject of the First Year Seminar Featuring Activity and Reflection with Rubric | |||||
言語 | ||||||
言語 | jpn | |||||
キーワード | ||||||
主題Scheme | Other | |||||
主題 | 初年次教育, メタ認知能力, 高等教育, 教材開発, ゲーム | |||||
資源タイプ | ||||||
資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||
資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||
著者 |
村川, 弘城
× 村川, 弘城× MURAKAWA, Hiroki |
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抄録 | ||||||
内容記述タイプ | Abstract | |||||
内容記述 | 本稿は, 日本福祉大学の初年次ゼミを対象とし, アクティビティとその振り返りに特徴を持たせて実施した結果を示した実践報告である. 一つ目の特徴は, 伝える力や関わる力といったジェネリックスキルの養成が期待されるアクティビティを実施することである. 二つ目の特徴は, 実施の際にその目的を説明せず, 振り返りの際に学生に考えさせることで, メタ認知能力を育むことを狙ったことである. 結果, いくつかの条件下ではあるが, 伝える力と自己評価に対するメタ認知能力が高まったことが示された. | |||||
書誌情報 |
日本福祉大学全学教育センター紀要 en : The Journal of Inter-Departmental Education Center 巻 6, p. 111-116, 発行日 2018-03-15 |
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出版者 | ||||||
出版者 | 日本福祉大学全学教育センター | |||||
ISSN | ||||||
収録物識別子タイプ | ISSN | |||||
収録物識別子 | 2187-607X | |||||
書誌レコードID | ||||||
収録物識別子タイプ | NCID | |||||
収録物識別子 | AA12614490 | |||||
著者版フラグ | ||||||
出版タイプ | AM | |||||
出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_ab4af688f83e57aa |